Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan ( PAIKEM)

Pengertian PAIKEM

PAIKEM adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, dan mengemukakan gagasan.

Pembelajaran inovatif bisa mengadaptasi dari model pembelajaran yang menyenangkan. Learning is fun merupakan kunci yang diterapkan dalam pembelajaran inovatif. Jika siswa sudah menanamkan hal ini di pikirannya tidak akan ada lagi siswa yang pasif di kelas, perasaan tertekan dengan tenggat waktu tugas, kemungkinan kegagalan, keterbatasan pilihan, dan tentu saja rasa bosan.

Membangun metode pembelajaran inovatif sendiri bisa dilakukan dengan cara diantaranya mengakomodir setiap karakteristik diri. Artinya mengukur daya kemampuan serap ilmu masing-masing orang. Contohnya saja sebagian orang ada yang berkemampuan dalam menyerap ilmu dengan menggunakan visual atau mengandalkan kemampuan penglihatan, auditory atau kemampuan mendengar, dan kinestetik. Dan hal tersebut harus disesuaikan pula dengan upaya penyeimbangan fungsi otak kiri dan otak kanan yang akan mengakibatkan proses renovasi mental, diantaranya membangun rasa percaya diri siswa.

Kreatif dimaksudkan agar guru menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa. Menyenangkan adalah suasana belajar-mengajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secara penuh pada belajar sehingga waktu curah perhatiannya (“time on task”) tinggi.

Menurut hasil penelitian, tingginya waktu curah perhatian terbukti meningkatkan hasil belajar. Keadaan aktif dan menyenangkan tidaklah cukup jika proses pembelajaran tidak efektif, yaitu tidak menghasilkan apa yang harus dikuasai siswa setelah proses pembelajaran berlangsung, sebab pembelajaran memiliki sejumlah tujuan pembelajaran yang harus dicapai. Jika pembelajaran hanya aktif dan menyenangkan tetapi tidak efektif, maka pembelajaran tersebut tak ubahnya seperti bermain biasa.

Penerapan PAIKEM dalam Proses Pembelajaran

Secara garis besar, PAIKEM dapat digambarkan sebagai berikut:

1. Siswa terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan pemahaman dan kemampuan mereka dengan penekanan pada belajar melalui berbuat.

2. Guru menggunakan berbagai alat bantu dan berbagai cara dalam membangkitkan semangat, termasuk menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar untuk menjadikan pembelajaran menarik, menyenangkan, dan cocok bagi siswa.

3. Guru mengatur kelas dengan memajang buku-buku dan bahan belajar yang lebih menarik dan menyediakan ‘pojok baca’

4. Guru menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif, termasuk cara belajar kelompok.

5. Guru mendorong siswa untuk menemukan caranya sendiri dalam pemecahan suatu masalah, untuk mengungkapkan gagasannya, dan melibatkam siswa dalam menciptakan lingkungan sekolahnya.

PAIKEM diperlihatkan dengan berbagai kegiatan yang terjadi selama KBM. Pada saat yang sama, gambaran tersebut menunjukkan kemampuan yang perlu dikuasai guru untuk menciptakan keadaan tersebut. 

Berikut adalah tabel beberapa contoh kegiatan KBM dan kemampuan guru yang besesuaian.

Kemampuan Guru	Kegiatan Belajar Mengajar
Guru merancang dan mengelola KBM yang mendorong siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran	Guru melaksanakan KBM dalam kegiatan yang beragam, misalnya: Percobaan Diskusi kelompok Memecahkan masalah Mencari informasi Menulis laporan/cerita/puisi Berkunjung keluar kelas
Guru menggunakan alat bantu dan sumber yang beragam.	Sesuai mata pelajaran, guru menggunakan, misalnya: Alat yang tersedia atau yang dibuat sendiri Gambar Studi kasus Nara sumber Lingkungan
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan	Siswa: Melakukan percobaan, pengamatan, atau wawancara Mengumpulkan data/jawaban dan mengolahnya sendiri Menarik kesimpulan Memecahkan masalah, mencari rumus sendiri. Menulis laporan hasil karya lain dengan kata-kata sendiri.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan gagasannya sendiri secara lisan atau tulisan	Melalui: Diskusi Lebih banyak pertanyaan terbuka Hasil karya yang merupakan anak sendiri
Guru menyesuaikan bahan dan kegiatan belajar dengan kemampuan siswa	· Siswa dikelompokkan sesuai dengan kemampuan (untuk kegiatan tertentu) · Bahan pelajaran disesuaikan dengan kemampuan kelompok tersebut. · Siswa diberi tugas perbaikan atau pengayaan.
Guru mengaitkan KBM dengan pengalaman siswa sehari-hari.	· Siswa menceritakan atau memanfaatkan pengalamannya sendiri. · Siswa menerapkan hal yang dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
Menilai KBM dan kemajuan belajar siswa secara terus-menerus	· Guru memantau kerja siswa. · Guru memberikan umpan balik.

Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengembangan visi dan misi di atas maka dapat penulis simpulkan bahwa pembelajaran PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan) salah satu metode pembelajaran berbasis lingkungan. Metode ini mampu melibatkan siswa secara langsung dengan berbagai pengenalan terhadap lingkungan. Dengan demikian selama dalam proses pembelajaran akan mengajak siswa lebih aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

Contekstual Learning

 Pembelajaran Contekstual atau Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep yang membantu Guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata dan mendorong peserta didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Pembelajaran konstektual merupakan prosedur pendidikan yang bertujuan membantu peserta didik memahami makna bahan pelajaran yang mereka pelajari dengan cara menghubungkannya dengan konteks kehidupan mereka sendiri dalam lingkungan sosial dan budaya masyarakat.

Istilah lain yang dikenal untuk pembelajaran konstektual yaitu Experiental Learning, real word education, dan learned center instruction. 

Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlansung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa. Pendekatan CTL diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalaminya. Dalam konteks itu, siswa perlu mengerti apa makna belajar, apa manfaatnya, dalam status apa mereka, dan bagaimana mencapainya. Mereka sadar bahwa yang mereka pelajari berguna bagi kehidupannya nanti. Dalam kelas kontekstual, guru berusaha membantu siswa mencapai tujuan. Maksudnya guru lebih bannyak berurusan dengan strategi daripada memberi informasi. Tugas guru adalah mengelola kelas sebagai sebuah tim yang bekerja bersama untuk menemukan pengetahuan dan ketrampilan yang baru bagi siswa. Pengetahuan dan ketrampilan diperoleh dengan menemukan sendiri bukan apa kata guru. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan atau menerapkan sendiri ide – ide dan mengajak siswa agar dengan menyadari dan dengan sadar menggunakan strategi – strategi mereka sendiri untuk belajar. Guru dapat memberi siswa tangga yang dapat membantu siswa mencapai tingkat pemahaman yang lebih tinggi, namun harus diupayakan agar siswa sendiri yang memanjat tangga tersebut ( Depdiknas, 2002 : 4 ).
CTL adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka. Dari konsep diatas terdapat tiga hal yang harus kita pahami : Pertama : CTL menekankan kepada proses keterlibatan siswa untuk menemukan materi, artinya proses belajar dioryentasikan pada proses pengalaman secara langsung. Kedua : CTL mendorong agar siswa dapat menemukan hubungan antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyara, artinya siswa dituntut untuk dapat menagkap hubungan antara pengalaman belajar di sekolah dengan kehidupan nyata. Hal ini sangat penting, sebab dengan dapat mengorelasikan materi yang ditemukan dengan kehidupan nyata, bukan saja bagi siswa materi itu akan berfungsi secara fungsional, akan tetapi materi yang dipelajarinya akan tertanam erat dalam memori siswa, sihingga tidak akan mudah dilupakan. Ketiga : CTL mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan, artinya CRL bukan hannya mengharapkan siswa dapat memahami materi yang dipelajarinya, akan tetapi bagaimana materi pelajaran itu dapat mewarnai perilakunya dalam kehidupan sehari – hari

Strategi pembelajaran CTL

Dalam pengajaran kontekstual memungkinkan terjadinya lima bentuk belajar yang penting, yaitu mengaitkan (relating), mengalami (experiencing), menerapkan (applying), bekerjasama (cooperating) dan mentransfer (transferring)

Sekilas mengenai Strategi Pembelajaran Quantum Teaching

Kata Quantum  berarti interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya.

Quantum Teaching atau diindonesiakan menjadi pembelajaran kuantum, yaitu suatu metode pembelajaran yang mengintegrasikan semua unsur yang terkait dalam proses pembelajaran, baik pengajar, materi, lingkungan maupun peserta didik, sedemikian rupa sehingga tercipta suatu atmosfir yang kondusif dalam mencapai tujuan pengajaran melalui proses yang efisien 

Quantum learning berakar dari upaya Georgi Lozanov, pendidik berkebangsaan Bulgaria. Ia melakukan eksperimen yang disebutnya suggestology . Prinsipnya, sugesti dapat dan pasti mempengaruhi hasil belajar.

“Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan hantarlah dunia kita ke dunia mereka.” Istilah ini adalah istilah yang dipakai dalam Quantum Teaching, sebuah metode belajar yang pada awalnya adalah eksperimen Dr Georgi Lazanov tentang Suggestology yaitu kekuatan sugesti yang dapat dan pasti mempengaruhi hasil belajar.

Kata Quantum sendiri berarti interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya. Jadi Quantum Teaching menciptakan lingkungan belajar yang efektif, dengan cara menggunakan unsur yang ada pada siswa dan lingkungan belajarnya melalui interaksi yang terjadi di dalam kelas.

Bila metode ini diterapkan, maka guru akan lebih mencintai dan lebih berhasil dalam memberikan materi serta lebih dicintai anak didik karena guru mengoptimalkan berbagai metode.

Apalagi dalam Quantum Teaching ada istilah ‘Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan hantarlah dunia kita ke dunia mereka’. Hal ini menunjukkan, betapa pengajara dengan Quantum Teaching tidak hanya menawarkan materi yang mesti dipelajari siswa. Tetapi jauh dari itu, siswa juga diajarkan bagaimana menciptakan hubungan emosional yang baik dalam dan ketika belajar.

Selain itu, ada beberapa prinsip Quantum Teaching, yaitu:

1. Segalanya berbicara, lingkungan kelas, bahasa tubuh, dan bahan pelajaran semuanya menyampaikan pesan tentang belajar.

2. Segalanya bertujuan, siswa diberi tahu apa tujuan mereka mempelajari materi yang kita ajarkan.

3. Pengalaman sebelum konsep, dari pengalaman guru dan siswa diperoleh banyak konsep.

4. Akui setiap usaha, menghargai usaha siswa sekecil apa pun.

5. Jika layak dipelajari, layak pula dirayakan, kita harus memberi pujian pada siswa yang terlibat aktif pada pelajaran kita. Misalnya saja dengan memberi tepuk tangan, berkata: bagus!, baik!, dll.

Lebih jauh, dunia pendidikan akan semakin maju ke depannya. Sebab, Quantum Teaching akan membantu siswa dalam menumbuhkan minat siswa untuk terus belajar dengan semangat. Apalagi Quantum Teaching juga sangat menekankan pada pentingnya bahasa tubuh. Seperti tersenyum, bahu tegak, kepala ke atas, mengadakan kontak mata dengan siswa dan lain-lain. Humor yang bertujuan agar KBM tidak membosankan.

Rumus dan tehnik yang diterapkan oleh Quantum Teaching adalah AMBAK & TANDUR, definisi dari kedua kata tersebut adalah:

AMBAK

A: Apa yang dipelajari

Dalam setiap pelajaran, guru hanya menetapkan, anak didiklah yang menentukan tema sesuai minat masing-masing. Sebagai contoh pada pelajaran menggambar, guru hanya menentukan pelajaran menggambar dan para anak didiknya yang menentukan temanya.

M: Manfaat

Guru memberikan penjelasan manfaat yang diperoleh dari setiap pelajaran dan guru harus bisa memberi kemampuan memahami situasi yang sebenarnya sehingga para siawa bisa lebih tertantang untuk mempelajari semua hal dengan lebih mendalam.

BAK: Bagiku

Manfaat apa yang akan diperoleh di kemudian hari dengan mempelajari ini semua.

Definisi dari tehnik pembelajaran Quantum Teaching TANDUR, adalah:

T: Tumbuhkan minat belajar

A: Aktifkan minat belajar

N: Namai semua konsep pembelajaran

D: Demonstrasikan, dengan maksud supaya anak lebih memahami pelajaran.

U: Ulangi, semakin sering diulang maka semakin kuat kuat pelajaran melekat.

R: Rayakan, berikan apresiasi kepada siapa saja yang berhasil melakukannya dengan baik.

CONTOH SURAT DINAS

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMU NEGRI 11  BANDUNG
Jl. H. Akhsan / Jl. Mohamad Toha
No. : 009/124/SMU/XIII/2009
Hal : Rapat Dinas
Sifat : Sangat Penting

Kepada Yth.
Bapak/Ibu Guru dan Staf Pegawai SMU Negeri 12 Bandung
di
Tempat
Assalamualaikum wr. Wb.
Sehubungan dengan maraknya aksi-aksi anarkis dan semakin maraknya penggunaan obat-obat terlarang di kalangan pelajar, maka sangat penting sekali kita bertindak secara bersama-sama, dengan ini kami mengundang Bapak/Ibu untuk menghadiri rapat dinas yang kami adakan :
Adapun acara tersebut Insya Allah akan dilaksanakan pada :
Hari : Sabtu Tanggal 15 Agustus
Waktu : 08.00 s.d 14.00
Tempat : Ruang Rapat
Demikian surat ini kami sampaikan, semoga bapak/ibu dapat memakluminya. Atas perhatian dan kerjasamanya bapak/ibu. Kami ucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Kepala Sekolah SMUN 12 Bandung
Dr. Dadang Amsuri S.Pd

CONTOH SURAT RESMI

CONTOH SURAT RESMI

IJIN IKUT LOMBA TARIK SUARA

 Bandung, 15 Agustus 2009
Nomor                 : A/032/RM/XII/2008
Lampiran             : 1 Halaman
Perihal                 : Ijin Lomba Tarik Suara.

Kepada Yth.
Orang tua/wali anak didik Rumah Musik
di
Tempat

Assalamu\'alaikum Wr.Wb
Dengan hormat,
Segala puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah Swt  yang telah memberikan kenikmatan iman dan Islam kepada kita semua,  dan tidak lupa kita panjatkan sholawat dan salam kepada Nabi besar Muhammad Saw, beserta keluarga, sahabat dan umatnya sampai akhir zaman
Dalam rangka menyambut hari kemerdekaan yang ke 64, yang Insya Allah akan diadakan secara AKBAR di Lapangan Gasibu, dan secara langsung akan diadaka Parlombaan Tarik Suara dan Puisi Tingkat SD dan SMP,  oleh sebab itu kami selaku pengurus Rumah Musik memohon orang tua/wali anak didiik Rumah Musik memberikan ijin untuk mengikuti kegiatan tersebut .
Demikian permohonan ini kami sampaikan, kami sangat mengharapkan keikutsertaan putra/putri bapak/ibu/wali dan persetujuan dari bapak/ibu/wali, atas partisipasi, saya ucapkan terima kasih.
Rumah Musik
Tatang Somantri
_________________________________________________________
Bandung, 15 Agustus 2009
Lampiran I
Tanda Persetujuan Mengikuti Kegiatan kemerdekaan yang ke 64
Nama anak didik             : ........................................
Nama orang tua/wali        : .......................................
Dengan ini saya bersedia / tidak bersedia untuk Mengikuti Kegiatan kemerdekaan yang ke 64 dan bersedia untuk mengikuti lomba-lomba yang Rumah Musik adakan.
Alasan                             : ......................................
Tanda tangan Orang tua/wali
(.....................................)
Catatan : coret yang tidak perlu

CONTOH SURAT UNDANGAN RAPAT

Bandung, 29 Juli 2009
No : 05/STFDR/VII/2009
Perihal : Undangan Rapat
Lamp : -

Kepada Yth.
Bapak Tono
di
Bandung
Assalamualaikum Wr.Wb, segala puja dan puji hanyalah milik Allah, yang selalau memberi rahmat dan taufiknya kepada kita, shalawat dan salam selalau tercurah kepada junjungan kita semua, pemimpin umat Nabiyullah Muhammad Saw, keluarga, para sahabatnya, dan seluruh umat-Nya sampai akhir zaman.
Sehubungan dengan telah habisnya masa jabatan Ketua Pengurus Yayasan Al Baqy tanggal 22 Juli 2009, dengan itu secara otomatis harus ada pemilihan ketua Pengurus Yayasan Al Baqy yang baru untuk periode 2009-2013 .
Mengingat hal tersebut bersifat penting, kami mengundang bapak/ibu/saudara/i, bisa menghadiri rapat Pemilihan Ketua Yayasan 2010-2014 yang insya Allah akan diselenggarakan pada :
Hari / tanggal   : Minggu, 2 Agustus 2009
Pukul               : 10.00 WIB
Tempat            : Ruangan Serbaguna  (Yayasan Al Baqy)
Agenda Rapat :
1.  Pembahasan laporan kerja Pengurus Yayasan Al Baqy Tahun 2006-2009
2.  Penyusunan Program kerja periode 2009-2013
3.  Pembentukan panitia kerja periode 2009-2013
4.  Pembahasan masalah lain-lain.
5.  Penutup.
6.  Ramah Tamah
Atas perhatian dan kehadiran Saudara kami mengucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Sekretaris

CONTOH SURAT REKOMEDASI

SURAT REKOMENDASI PESERTA PELATIHAN INTERNET MARKETING
PT. INDO IT
Nomor : 209/SRPP/VIII/2009 Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama           :
No KTP      :          
Jabatan        :
Alamat         :
Dengan ini memberikan rekomendasi terhadap calon peserta Pelatihan Internet Marketing yang diselenggarakan oleh PT. ASIAN BRAIN Internet Marketing Center dan Kerjasama Dengan Institut Teknologi Bandung (ITB) Jurusan Informatika.
Adapun identitas calon peserta Pelatihan Internet Marketing adalah sebagai berikut:
Nama         :
Alamat       :
Kelengkapan berkas sebagai persyaratan administrasi Pelatihan Internet Marketing terlampir.
Demikian surat rekomendasi ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
4 Agustus 2009
Doni Firdaus
Manajer
PT. INDO IT

CONTOH SURAT GUGATAN CERAI

Kepada Yth:
Bapak/Ibu Ketua Pengadilan Negeri/Agama Bandung
Di
Tempat
Dengan hormat 
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Bersama ini, saya Siti Fatonah, agama Islam, umur 35 tahun, pekerjaan swasta, beralamat di Jl. Burangrang No. 12 Rt. 01/9, Bandung, selanjutnya akan disebut sebagai PENGGUGAT
Dengan ini PENGGUGAT hendak mengajukan gugatan perceraian terhadap
Agus Firman, agama Islam, umur 38 tahun, pekerjaan swasta, beralamat di Jl. Banjaran  No 101, Bandung, yang untuk selanjutnya akan disebut sebagai TERGUGAT
Adapun yang menjadi dasar-dasar dan alasan diajukannya gugatan perceraian adalah sebagai berikut:
1. Pada 10 Agustus  1999, PENGGUGAT dan TERGUGAT telah melangsungkan perkawinan dan tercatat di Kantor Urusan Agama Kabupaten Bandung dengan Akta Perkawinan dengan nomor _____ tertanggal _____
 2. Selama melangsungkan perkawinan PENGGUGAT dan TERGUGAT telah dikaruniai 4 orang anak yaitu: Mahmud, laki-laki, lahir di Bandung, tanggal _____ dengan Akta Kelahiran No _____ tertangga _____, Cep Dadan, laki-laki, lahir di Bandung, tanggal_____dengan Akta Kelahiran No _____ tertanggal _____, Toni Firman, laki-laki, lahir di Bandung, tanggal _____ dengan Akta Kelahiran No _____ tertanggal _____, Agnes Monik, Perempuan, lahir di Bandung, tanggal _____ dengan Akta Kelahiran No _____ tertanggal _____
3. Sejak awal tahun 2007, TERGUGAT telah sering meninggalkan keluarga, untuk pergi keluar kota dengan niat mencari nafkah, tapi sampai sekarang TERGUGAT tidak pernah member nafkah lahir maupun batin.
4. Meski PENGGUGAT mempunyai penghasilan sendiri, tapi itu di gunakan untuk menyekolahkan dan memenuhi kebutuhan sehari-hari anak-anak
5. PENGGUGAT Telah sering meminta perhatian kepada TERGUGAT untuk member nafkah lahir dan batin, akan tetapi TERGUGAT tidak pernah menghiraukannya.
 6. Setelah Penggugat menyelidikinya ternyata TERGUGAT telah bekerja, akan tetapi TERGUGAT telah menikah lagi, dan uang yang dihasilkannya di berikan ke istri mudanya
 7. Sikap dari TERGUGAT yang tidak memberikan nafkah lahir maupun batin lebih dari 1 Tahun tersebut yang menjadikan PENGGUGAT tidak ingin lagi untuk melanjutkan perkawinan dengan TERGUGAT

1. Berdasarkan uraian diatas, PENGGUGAT memohon kepada Majelis Hakim yang memeriksa perkara ini untuk memutuskan
2. Menerima gugatan PENGGUGAT
3. Mengabulkan gugatan PENGGUGAT untuk keseluruhan
4. Menyatakan putusnya ikatan perkawinan antara PENGGUGAT dan TERGUGAT sebagaimana dalam Akta Perkawinan No _____ yang tercatat di Kantor Urusan Agama Kabupaten Bandung
5. Menyatakan hak asuh dan pemeliharaan anak berada dalam kekuasaan PENGGUGAT
6. Menghukum TERGUGAT untuk memberikan uang iddah, nafkah anak sebesar Rp. 5.000.000,00 / bulan
7. Membebankan seluruh biaya perkara kepada TERGUGAT.

Apabila Majelis Hakim berkehendak lain, PENGGUGAT mohon putusan yang seadil-adilnya
Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih
Wassalamu’alikum Wr. Wb
Bandung 14 Agustus 2009
PENGGUGAT
Siti Fatonah

CONTOH SURAT LAMARAN KERJA

Bandung, 28 Juli 2009

Hal : Lamaran Pekerjaan
Kepada Yth,
Manajer PT. INDO IT
Jl. Raya Burangrang No. 5
Bandung
Dengan hormat,
Setelah saya membaca surat kabar Kompas, saya mendapatkan informasi bahwa PT. INDO IT, berencana mengembangkan Departemen Pemasaran PT. INDO IT.
Sehubungan dengan hal tersebut, perkenankan saya mengajukan diri (melamar kerja) untuk bergabung dalam rencana pengembangan PT. INDO IT.
Mengenai diri saya, dapat saya jelaskan sebagai berikut :
Nama                         :  Doni Febriana
Tempat & tgl. Lahir     :  Bandung, 22 Juni 1985
Pendidikan Akhir        : Sarjana Komunikasi ITB
Alamat                        : Bandung, Komplek Kopo Indah, No. 204
Telepon, HP, e-mail    : 022 5440xxx, 08132119xxxx
Email                          : doni@gmail.com
Status Perkawinan       : Belum Menikah
Saat ini saya bekerja di PT. SUBUR INDO, sebagai staf Pemasaran dan publikasi, dengan fokus utama pekerjaan di bidang finance publikasi.
Sebagai bahan pertimbangan, saya lampirkan :
   1. Daftar Riwayat Hidup.
   2. Foto copy ijazah S-1.
   3. Foto copy sertifikat kursus/pelatihan.
   4. Pas foto terbaru.
Besar harapan saya untuk diberi kesempatan wawancara, dan dapat menjelaskan lebih mendalam mengenai diri saya. Seperti yang tersirat di resume (riwayat hidup), saya mempunyai latar belakang pendidikan, pengalaman potensi dan seorang pekerja keras.
Demikian saya sampaikan. Terima kasih atas perhatian Bapak.
Hormat saya,
Doni Febriana

CONTOH SURAT KONTRAK KERJA

KEPADA SEMUA KARYAWAN PT. INDO IT, HARAP MEMPERHATIKAN PERINGATAN-PERINGATAN DI BAWAH INI.

Bagi semua karyawan dan staf diharapkan masuk tepat pukul 8.00 dan pulang 16.00. WIB

1. Bagi semua karyawan berpakain rapih seragan beserta topi, sedangkan untuk staf berpakaian kemeja lengan panjang atau pendek lengkap dengan dasi untuk laki-laki
2. Tidak boleh membawa peralatan lain selain peralatan kerja.
3. Pada waktu Istirahat tidak boleh meroko di area kantor.
4. Tidak boleh membawa makanan ke ruang kerja, kecuali ke kantin.
5. Tidak boleh tidur di ruang kerja
6. Tidak diperkenankan untuk keluar ruang kerja sebelum waktu pulang atau tanpa seijin Kepala bagian.
7. Jika setelah bekerja, peralatan kerja atupun segala yang digunakan harus kembali ketempatnya dengan rapih
8. Tidak boleh membawa apapun keluar ruang kerja kecuali barang-barang sendiri.

JIKA ADA YANG MELANGGAR 3 KALI MAKA AKAN DI PECAT SECARA TIDAK TERHORMAT
Hormat Saya
Moh Idris
Manajer Umum

CONTOH SURAT PERINGATAN

KEPADA SEMUA KARYAWAN PT. INDO IT, HARAP MEMPERHATIKAN PERINGATAN-PERINGATAN DI BAWAH INI.

Bagi semua karyawan dan staf diharapkan masuk tepat pukul 8.00 dan pulang 16.00. WIB

1. Bagi semua karyawan berpakain rapih seragan beserta topi, sedangkan untuk staf berpakaian kemeja lengan panjang atau pendek lengkap dengan dasi untuk laki-laki
2. Tidak boleh membawa peralatan lain selain peralatan kerja.
3. Pada waktu Istirahat tidak boleh meroko di area kantor.
4. Tidak boleh membawa makanan ke ruang kerja, kecuali ke kantin.
5. Tidak boleh tidur di ruang kerja
6. Tidak diperkenankan untuk keluar ruang kerja sebelum waktu pulang atau tanpa seijin Kepala bagian.
7. Jika setelah bekerja, peralatan kerja atupun segala yang digunakan harus kembali ketempatnya dengan rapih
8. Tidak boleh membawa apapun keluar ruang kerja kecuali barang-barang sendiri.

JIKA ADA YANG MELANGGAR 3 KALI MAKA AKAN DI PECAT SECARA TIDAK TERHORMAT
Hormat Saya
Moh Idris
Manajer Umum

CONTOH SURAT UNDANGAN

PANITIA PERAYAAN MILAD PT. INDO IT

Bandung 27, Juli 2009
Nomor : A/PANPELMILAD/1/2009
Hal : Undangan
Lampiran : 1
Kepada Yth :
Seluruh Staf PT. INDO IT
Di Tempat
Dengan Hormat
Assalamua\'alaikum Wr.Wb, segala puja dan puji hanyalah milik Allah, yang selalau memberi rahmat dan taufiknya kepada kita, shalawat dan salam selalau tercurah kepada junjungan kita semua, pemimpin ummat Nabiyullah Muhammad Saw, keluarga, para sahabatnya, dan seluruh umat-Nya sampai akhir zaman.
Sehubungan telah 5 tahun berdirinya perusahaan PT. INDO IT yang Alhamdulillah dari semenjak berdiri sampai sekarang terus mengalami kemajuan dan perbaikan dari tingkat Manejemen Perusahaan sampai ke segi moral karyawan perusahaan PT. INDO IT di masyarakat.
Oleh sebab itu untuk mensyukuri atas keberhasilan itu PT. INDO IT mengadakan PERAYAAN MILAD PT. INDO IT yang ke 5, dan mengundang kepada seluruh Staf dan karyawan PT. INDO IT.
Perayaan PERAYAAN MILAD PT. INDO IT yang ke 5 itu Insya Allah akan diadakan pada :
Hari/Tanggal     : Minggu 2 Juli 2009
Waktu                : 08.00-14.00 WIB
Tempat              : Gedung serbaguna PT. INDO IT
Acara                 : Terlampir
Atas kehadiran dan perhatiannya seluruh Staf dan karyawan PT. INDO IT kami ucapkan terima kasih
            Sekretaris                                                Ketua
            Nur Santi                                                Dadi Firman

Karangan

Kalau kita mendengar kata mengarang, itu tidak asing di telinga kita, karena dari SD, SMP sampai SMA mengarang adalah pelajaran paporit yang paling digemari oleh kita karna dengan mengarang kita bisa bercerita apa saja.
Mengarang menurut bahasa adalah orang yang sedang membuat karangan, sedangkan karangan adalah hasil karya tulisan yang di buat seseorang, dan hasil karya tersebut berasal dari pengalamanya atau pengalaman orang lain atau bisa juga hasil proses pemikiran atau ide dari sipenulis yang ingin di sampaikan kepada si pembaca.
Kalau kita lihat dari alur cerita yang di hasilkan dari proses mengarang, karangan di bagi menjadi beberapa bentuk
1. Karangan Narasi
Karangan narasi adalah karangan yang mempunyai alur cerita dalam kurun waktu yang telah ditentukan, jadi didalam karanggannya mempunyai konflik atu suatu permasalahan yang harus di selesaikan, sehingga ada alurnya atau bisa di sebut plot
2. Karangan Deskrifsi
Karangan deskrifsi adalah karangan yang berupa gambaran dari sebuah cerita yang hasilnya supaya pembaca bisa membayangkan dan seolah-olah dia bisa melihat , mendengar atau merasakan. Sehingga karangan deskripsi lebih menonjolakan kata-kata kunci yang bisa menggambarkan secara luar
3. Karangan Eksposisi
Karangan Eksposisi adalah karangan yang berisi suatu informasi atau pengetahuan dengan berupa penjelasan dengan secara logis dan tidak subyektif, biasanya karangan eksposisi digambarkan dengan data angka, gambar, gerafik dan bisa juga dengan kritik
4. Karangan Argumentasi
Karangan Argumentasi adalah karangan yang berbentuk ungkapan dari suatu permasalahan yang berupa penjelasan kebenran dengan membuktikan data-data yang nyata supaya pembaca bisa meyakininya
5. Karangan persuasi
Karangan persuasi adalah karangan yang mempengaruhi dengan mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu

SURAT KETERANGAN HIBAH

NO.01/YALB/VII/2009
BISMILLAHIRRAHMANNIRRAHIM
Pada hari ini hari Rabu Tanggal Dua Puluh Sembilan Bulan Juli, Tahun Dua Ribu Sembilan tepatnya di Komplek Teratai Indah Kopo Bandung Wilayah Hukum Kodya Bandung. Saya yang bertandatangan di bawah ini :
1. Nama : H. Tatang Somantri
2. Nomor KTP : 32 0413 091280 0009
3. Pekerjaan : Wiraswasta
4. Alamat : Jl. Tarajusari No.199 Rt. 01/07 Kec. Banjaran Kab. Bandung Jawa Barat
Yang Selanjutnya dalam hal ini bertindak atas nama Pemilik Syah dari Area Tanah seluas 100.000 M² (10 HA) Tanah Darat yang berlokasi di Jl. Tarajusari  Kec. Banjaran Kab. Bandung Jawa Barat dengan Nomor Fersil :
1. Fersil : 1911 - Luas : 10.000 M²
2. Fersil : 1912 - Luas : 50.000 M²
3. Fersil : 1913 - Luas : 20.000 M²
4. Fersil : 1911 - Luas : 20.000 M²
Yang kesemuanya di kuatkan oleh dokumen kepemilikan yang syah serta memiliki Aspek Hukum yang legal,  dengan ini menerangkan bahwa :
1. 50% (lima puluh persen) hak milik saya dan keluarga telah saya hibahkan kepada Yayasan Al-Baqy dimana akan di peruntukan pembangunan Pesantren dan pusat Pembelajaran Usaha dan Keterampilan
2. Segala aspek hukum yang terkait hal diatas akan di selesaikan oleh pihak Yayasan Al-Baqy

CONTOH SURAT JUAL BELI

Pada hari ini, sabtu 14 Agustus 2009, telah terjadi transaksi Jual-Beli Rumah Mewah dengan luas area 700 M² dengan pasilitas tanah dan bangunnanya, kolam renang dan taman.
1.   PIHAK PENJUAL
Nama    : Doni firmansyah
No KTP  :
Alamat   :
2.  PIHAK PEMBELI
Nama    : H. Tatang Somantri
No KTP  :
Alamat  :
Apabila di kemudian hari terjadi sesuatu hal dengan rumah tersebut diatas, maka semua tanggung jawab terhadap rumah tersebut ada di pihak PEMBELI
Demikin surat pernyataan jual beli ini dibuat dalamkeadaan sadar oleh keduabelah pihak agar dapat di gunakan seperti biasanya.
Bandung 14 Agustus 2009

          PENJUAL                                          PEMBELI

        Materai 6000
      Doni firmansyah                                 H. Tatang Somantri

CONTOH SURAT NIAGA

Bandung 25, Agustus 2009
Hal : Penawaran Marchandise
Lampiran : -


Kepada Yth.:
Kepala Personalia
PT. INDO IT
di Jl. Raya Burangrang No. 5

Dengan Hormat
Memenuhi surat yang telah Bapak Doni Firmansyah kirimkan, mengenai rincian harga Marchandise yang kami produksi. Dengan ini, kami mengajukan penawaran sebagai berikut:
1. Harga Kaos Oblong
Warna : Hitam dan Putih
Harga pasti : Rp 45.000, 00/buah

2. Harga Jaket
Warna : Hitam, Putih dan Biru
Harga pasti : Rp 90.000,00 /buah

3. Harga Topi
Warna : Hitam, Coklat dan Biru
Harga pasti : Rp 55.000,00 /buah

4. Harga Pin
Warna : Hitam, Putih dan Biru
Harga pasti : Rp 60.000,00 /buah

5. Harga Sticker
Desain : Nama Perusahaan
Harga pasti : Rp 10.000,00 /buah

Keterangan: 
1. Harga tersebut sudah termasuk biaya pengiriman barang jika pemesan di atas 100 buah.
2. Proses pengiriman barang akan kami lakukan setelah pembayaran sudah beres
3. Potongan harga diberikan sebesar 10% untuk pembelian di atas 500 buah dari per produk yang kami tawarkan
Catatan :
Melengkapi pengajuan surat penawaran ini, kami kirimkan brosur dan sample Marchandise dari bermacam-macam jenis. Apabila harga yang kami tawarka cocok dan sesuai, Bapak bisa kontak kami.
Demikian surat penawaran ini kami ajukan dengan harapan informasi yang kami tawarkan berkenan di hati bapak. Atas perhatiannya, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami,

Tatang Somantri
Manajer Perusahaan

---

CONTOH SURAT PERMOHONAN BEASISWA

Kepada Yth.
Ketua Panitia Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru
Sekolah Tinggi ........
di
Tempat


Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ............
Tempat, tanggal lahir : ...........
Jenis kelamin : ..........
Alamat : ...........
...................
....................
Telepon/HP : .................
SMU asal : ...............

telah mendapatkan informasi tentang dimulainya seleksi penerimaan mahasiswa baru di
Sekolah Tinggi ....... Dengan ini saya mengajukan lamaran untuk diterima menjadi calon mahasiswa ....

Bersama surat ini saya lampirkan dokumen-dokumen yang diperlukan untuk proses seleksi.

Saya berharap informasi yang dilampirkan di dalamnya dapat menjadi pertimbangan bagi
Bapak untuk menerima saya. Saya bersedia mengikuti seleksi sesuai prosedur yang ada agarm dapat diterima sebagai mahasiswa .....

Demikian surat lamaran ini saya sampaikan. Atas perhatian Bapak saya ucapkan terima
kasih.

........... , .....

Pelamar


( ................ )